自主游戏是体现儿童自主愿望与兴趣的一种游戏形式。教师要做好儿童游戏的参与者、陪伴着、支持者，以助推儿童个体的发展。1月7日，秀洲区高照幼儿园开展“看见儿童 看见成长”游戏专题研讨与游戏故事交流活动。

　　活动中，由副园长张利英组织教师观摩了大三班幼儿的户外建构游戏，孩子们自发围绕《社区》主题进行自主建构，运用各种建构技能创造性地表现社区生活。观摩的老师“一对一”的跟踪观察幼儿，就建构游戏的现场情况进行了反思，并积极进行研讨，各抒己见，在看见儿童学习与成长的同时，对幼儿园的空间资源和幼儿的实际操作能力进行了分析，详细探讨了建构游戏中辅助玩具的投放，一起梳理了大班年龄段的搭建技巧与水平。

　　随后，各组推荐2名教师进行了建构游戏故事分享，邹娟老师：“追随儿童 玩出智慧——小班建构游戏《小动物的家》”、余林红老师：“筑家园，构品质——小班建构游戏《共筑家园》”、郭智梅老师：“桥”你那么快”、 仇小花老师：““悦”玩越慧 快乐建构”、杨春焱老师：“疯狂建筑师——中国古塔”、龚鑫烨老师：当建构区不再只是“建构”，每一位交流的老师都从“观察”入手，可以更有效地了解幼儿在建构过程中的想法，引导他们在建构游戏中获得快乐，与提升建构能力。

　　最后，副园长张利英老师从“为什么教师要学会观察？怎样去分析孩子的游戏行为？给予孩子怎样的有效支持？”等几个方面来引导教师学会了解幼儿的想法、游戏的状态和发展水平。

　　本次建构游戏观摩研讨活动的开展，不仅给教师提供了一次互相交流、学习的机会，同时也有效帮助老师们梳理了建构游戏组织实施中的一些问题，促进了幼儿园建构游戏活动更好地落实及开展。